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          学习 & Achieving Together

          牧养

          教学人员都担心学生的社会福利和进步。

          上在brentside到达每个学生被放置在一个导师组。作出努力,把几个孩子来自同一所小学为每位教师组,其中一个孩子是唯一一个从他/她的小学,他/她被置于与其他的孩子谁在类似的情况。

          形式导师是负责照顾每个导师组。形式导师通常为第一个接触点,如果一个孩子或父母具有任何担忧。形式家教期间的导师时间和组装看到学生。他/她检查制服,出勤和守时,与科任教师在进程和行为,以及工作与去年的领导者,谁可以决定邀请家长在讨论一个问题或违反学校纪律,在这被认为是有帮助联络。

          形式的导师和领袖年在他们的牧灵工作由安全(学生和家庭教育)的工人专门的团队支持。

          全年7和新的学生在一年组对在学校测试的到来,让长处和短处可以在早期发现。这些信息被用于通知教学和学习。

          每个学生的学业进步是在学校在他/她的时间跟踪。跨学科的测试结果和档次是由工作人员仔细研究,发现问题和计划中的策略,以使所有的学生发挥他们的潜能。

          形式导师,安全人员和领导每年总是高兴地讨论与父母/照顾学生的福利和总体进展的任何方面。我们认为教育只能是如果是父母/护理人员,工作人员和学生之间的伙伴关系有效。

          安全人员和SAWO(学生出勤和福利官员)协助教师在照顾学生在以下几个方面:

          • 通过在学校一天的开始监测正点
          • 通过如果学校尚未原因是学生的缺席告知父母联系
          • 通过给予急救这应该是必要的
          • 通过联系家长,如果教学人员认为,孩子应该被遣送回家
          • 通过提供咨询服务,在适当情况下。

          在7年至11所有的学生都有一所学校的午餐或午餐盒饭,并须留在校舍。这样,我们可以确保我们的学生是安全的。

          学校设施满足残疾歧视法案的要求。 

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